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	[教学研究]“研究性学习”课程初探	01-07
	[教学研究]教师的人格魅力对学生有着深远影响	01-07
	[教学研究]学生眼中的公开课	01-07
	[教学研究]对课堂“活跃”的一点思考	01-07
	[教学研究]案例教学：创新教学的新方式	01-07
	[教学研究]呼唤生态的课堂	01-07
	[教学研究]利用信息技术提高教学效率	01-07
	[教学研究]新课程理念下如何指导学生自己阅读	01-07
	[教学研究]课堂需要什么气氛	01-07
	[教学研究]打破您的某种定势	01-07
	[教学研究]激情撞现代化教育	01-07
	[教学研究]在阅读教学中培养良好的思维品质	01-07
	[教学研究]培养学生的口语交际能力	01-07
	[教学研究]新课程理念下如何进行课堂教学的评价	01-07
	[教学研究]语文教师应扮演“配角”	01-07
	[教学研究]复式教学中电教手段的应用	01-07
	[教学研究]师德建设与和谐课堂教学氛围的创设	01-07
	[教学研究]浅谈课堂上学生如何确立学习理念	01-07
	[教学研究]网络环境下学生自主性学习的误区及对策分析	01-07
	[教学研究]集体备课：成功之路有多远？	01-07
	[教学研究]提高小学教师教案设计实效的思考	01-07
	[教学研究]打开心灵之窗的良好途径——研究性学习	01-07
	[教学研究]关于新形势下阅读教学的思考	01-07
	[教学研究]尊重平等课堂教学建模	01-07
	[教学研究]民主平等的新型师生关系	01-07
	[教学研究]课堂对话教学研究	01-07
	[教学研究]课堂教学“纠偏”研究	01-07
	[教学研究]课堂教学民主氛围建设研究	01-07
	[教学研究]课堂教学平等对话研究	01-07
	[教学研究]让学生敢于、乐于、巧于、抢于创新	01-07
	[教学研究]网络教学的思考	01-07
	[教学研究]多媒体教学利弊浅说	01-07
	[教学研究]青年教师要常写“教后感”	01-07
	[教学研究]化小组学习过程提高自主学习效益	01-07
	[教学研究]如何进行公开课的评课	01-07
	[教学研究]教学技能缺失：一个不容回避的话题	01-07
	[教学研究]网络教学设计整合思想与过程模式分析	01-07
	[教学研究]学教和谐　促进教学提高	01-07
	[教学研究]把IT融入教育创新	01-07

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